アディ（アダー・シャルマ）は、東京大学大学院工学系研究科の博士課程に所属する研究者であり、ネットワーク解析および交通工学に関する研究は、科学技術振興機構（JST）の支援を受けています。研究分野は複数のSTEM領域にわたり、さらに金融や経済学にも及びます。人や物、そしてアイデアがどのように動くかという複雑なシステムを理解するための学際的なアプローチを特徴としています。 研究活動と並行して、アディは東京のインターナショナルスクールで数学・理科を指導し、学年や科目を超えたカリキュラム設計にも携わっています。 また、東京大学のフューチャーファカルティプログラム（大学院生向けプレFD：FFP） に参加し、多様な学習者に対応したエビデンスベースかつスケーラブルな教育カリキュラムの開発に取り組んでいます。 さらに、ACT数学で99パーセンタイルのスコアを取得し、学部・大学院を通じて常に数学分野で最高評価を収めてきました。 アディは教育・学習・研究の交差点に情熱を持ち、それらを仕事ではなく「好奇心と喜びの源」と捉えています。身体的には疲れることがあっても、「目的意識と学生・社会への貢献の精神があれば、知的エネルギーは再生される」と信じています。

リリアンは、ジョージア工科大学を最優等で卒業し、天体物理学を専門とする物理学士号を取得するとともに、日本語を副専攻しました。 ジョージア州のケンブリッジ高校在学中には、ほとんど完全なGPAを維持し、ジョージア州メリット認定証（Georgia Certificate of Merit）を授与され、AP Scholar with Honorとしても表彰されました。5つのAP®試験に合格し、その中「AP®世界史」および「AP®心理学」は、文化、社会、人間の行動への理解を深めるきっかけとなった科目でした。コロナウイルスにより通常の授業が中断された際には、夏期に独学でプレカルキュラスを修了し、ABを履修せずに直接「AP®微積分BC」に進むなど、学習を加速させました。その後、デュアル・エンロールメント（高校と大学の並行履修）とAP科目を組み合わせることで、高校を1年早く卒業しました。高校時代は、陸上競技部で短距離走の選手として活動し、数学チームでも競技に参加するなど、課外活動にも積極的に取り組んでいました。 ジョージア工科大学では、電磁気学、相対性理論、現代光学などの高度な物理学の授業において優秀な成績を収めました。また、物理学の学びと並行して、テクノロジーとデザインへの関心を深め、スタートアップ企業でのインターンシップを通じてUX/UIの実務経験を積み、GoogleのUXデザイン専門認定プログラムも修了しました。科学と創造性を融合させたこのような学びのスタイルは、彼女の柔軟で多角的なアプローチを反映しています。 リリアン自身、厳しいカリキュラムや加速的な学習環境を経験してきたことから、学業にプレッシャーを感じている生徒やスピード感のある学びに直面している生徒とも深く共感できます。彼女は、難解な概念をわかりやすく伝えることを心がけており、励ましと明確な指導によって、生徒の自信を大きく育むことができると信じています。 学業以外では、中国古典舞踊や民族舞踊から、コンテンポラリー、ヒップホップ、振付に至るまで、幅広いダンス経験を持ちます。英語と中国語のバイリンガルである彼女は、異文化の視点と創造的な精神を授業にも取り入れています。自由時間には、小説を読んだり、本屋を巡ったり、音楽を聴いたり、CDを収集したり、地元のユニークな場所を探訪することを楽しんでいます。